Описание
Дорогие друзья!..
Добро пожаловать в психологическую студию "Зеркало"!..
Изначально психологическая студия "Зеркало" задумывалась как площадка для улучшения детско-родительских отношений.
Опыт психологического консультирования в течение года показал, что желание разобраться в себе "возраста" не имеет.
Психологическая студия "Зеркало" "повзрослела" и может удовлетворить потребность в психологических услугах людей разных возрастов.
Буду рада поделиться с Вами опытом и знаниями в направлении разрешения личностных проблем подростков и юношества.
Вашему вниманию предоставляются услуги:
1. Консультирование родителей или лиц, их заменяющих, по вопросам семейного воспитания подростков (детей от 11 до 15 лет).
2. Разрешение личностных проблем подростков и юношества, таких как:
⦁ Сложная социальная адаптация в школе, в профессиональном заведении, в условиях образовательных центров, к новому социуму при смене места жительства и др.
⦁ Конфликтные взаимоотношения со сверстниками, противоположным полом, родителями, лицами,их заменяющими и др.
⦁ Переживание утраты близких, значимых людей.
⦁ Заниженная самооценка.
⦁ Повышенная школьная тревожность.
3. Психологическая помощь в становлении личности подростка, девушки, юноши:
⦁ в профессиональном самоопределении;
⦁ в освоении навыков регуляции эмоциональных состояний и др.
3. Коммуникативные тренинги. Заявленные услуги могут оказываться психологом:
⦁ родителям и лицам, их заменяющими, другим членам семьи;
⦁ подросткам, юношам, девушкам;
⦁ родителям и детям одновременно или поочередно. В случае, если обращается за помощью родитель, то психолог, учитывая пожелания обратившегося, разрабатывает алгоритм психологического включения по заявленной проблеме. Возможно опосредованное влияние на развитие личности подростка только консультирование взрослого. Может возникнуть необходимость в консультировании подростка, юноши или девушки. В этом случае психологическое включение завершается сеансом совместного консультирования родителя и ребенка.
Тел. для предварительной записи 89200247986.
