Описание
«ГАЛСТУЧНАЯ СТРАНА»
Программа деятельности детских объединений при учреждениях образования Чем была вызвана необходимость написания этой программы? Кризис духовной общности людей с точки зрения стратегических интересов системы образования является самым опасным. Общество сегодня
Как никогда нуждается в долговременных программах воспитания и развития юного гражданина. На смену времени отрицания и агрессии к прошлому пришла пора диалога в интересах будущего. Все чаще родители и учителя в спорах о будущем детей возвращаются к идее общественного объединения, приводя примеры положительного жизненного обретения ребятами гражданских качеств. Именно поэтому проблема детских общественных объединений при учреждениях образования как значимого социального институту общества актуальна, и своевременна. Именно поэтому справедливо рассматривать детские общественные объединения при учреждениях образования как важную ступень демократии, на которой происходит освоение основ гражданственности, развиваются общественные качества личности. Союз наследников Татарстана реализует программы «Спутник следопыта»-«Эзтабар юлдашы», «Путь к наследию»- «Мирас юлы», «Лидер», «Бинилект» и др. В ХХI век детские организации республики вступили, реализуя долгосрочную программу социального, творческого развития детей и подростков «Татарстан в III-ем тысячелетии». Программа «Галстучная страна» призвана помочь вожатым, классным руководителям полнее использовать возможности детской самодеятельности, детских объединений в воспитательном процессе, а самим ребятам- постепенно и последовательно освоить азы самоорганизации, включиться в социально-значимые проекты, почувствовать причастность к жизни своего Края и Отечества. Программа «Галстучная страна» -программа гражданско-патриотической направленности, опирающаяся на традиции детских общественных объединений. Программа «Галстучная страна» предполагает усиление роли учреждений образования в развитии юных граждан, раскрытии их богатейшего воспитательного потенциала. К кому обращены рекомендации программы? Безусловно, к педагогам-старшим вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям, тем, кто целенаправленно содействует гражданскому становлению подрастающей личности и понимает, что образование не может успешно осуществляться без социального развития ребенка. Мы не поддерживаем либеральные представления части педагогов о том, что самостоятельности ребенок должен учиться сам, без участия педагога. Другое дело, что задача педагога в детском объединении- открыть простор детской самодеятельности. Наша программа обращена, прежде всего, к классным руководителям, признающим актуальность такой работы и готовым взять на себя часть обязанностей по организации детского коллектива. В то же время, мы понимаем, что возможности классных руководителей очень ограничены. Поэтому одной из задач разработчиков было так построить программу чтобы даже при незначительных педагогических усилиях достигался оптимальный результат, сохранялась преемственность проводимой работы. Каковы цели и задачи Программы? Они близки целям гуманистической педагогики- содействие всестороннему развитию личности ребенка, раскрытие перед участниками богатства жизненных возможностей, пропаганда культурно-исторического наследия нашей страны. Развитие социальной активности ребенка, его самостоятельности и ответственности мы рассматриваем как цель, средство и результат реализации нашей Программы. Убеждены, что современным педагогам нужно не готовые сценарии когда-то и кем-то проведенных дел, но нужны идеи, методические советы и рекомендации, воплотить которые педагоги смогут совместно с ребятами.
Поэтому и стиль написания программы- стиль методических размышлений рекомендаций, опирающихся на многолетний опыт работы детских объединений с ребятами младшего, среднего и старш
