Поиск
Алексей Кочеров - наш президент!

Алексей Кочеров - наш президент!

Подписчики: 16 подписчиков
ID: 38199377

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

clubalekskocher

Описание

Мы думаем, что выдвижение Алексея Кочерова в президенты спасёт страну!

Психологическая помощь: личные консультации, сем. Психолог Балуева Татьяна Германовна.
Образование:
1. Психологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, кафедра Социальной психологии. Тренинги, team-building.
2. Институт практической психологии Иматон: семейный психолог.
3. Институт психотерапии и консультирования Гармония: кризисный психолог.
*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** Формы работы:
ТРЕНИНГИ:
- коммуникативный тренинг;
- тренинг влияния;
- авторский Тренинг регуляции эмоционального напряжение во время экзаменов;
- тренинги командообразования;
- веревочный тренинг.
ЛИЧНОСТНЫЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ. Продолжительность консультации 50 минут.
СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. Продолжительность консультации 1,5 часа.

Психологическая помощь: личные консультации, сем

КРАНИОСАКРАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ в Минске. Обучение. ЦЕНТР ТЕЛЕСНЫХ ПРАКТИК
в Минске представляет:
ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ
ВЛАДИМИРА ГЛАМАЗДЫ (Киев) -
краниосакральный терапевт.
Основатель Первой Украинской Школы краниосакральной терапии.
«Краниосакральная терапия - уникальный метод восстановления Здоровья человека» Программа ориентирована на широкий круг слушателей, специалистов фитнес-центров и спа-салонов, косметологов, психологов, психотерапевтов, массажистов, реабилитологов, а также тех, кто занимается уходом и выхаживанием. Краниосакральная терапия (КСТ) – это целостный подход к оздоровлению человека. Один из видов мануальной работы, который оказывает свое воздействие на физическую, психо-эмоциональную и духовную сферы человека. При использовании метода КСТ активизируются ресурсы человека, необходимые телу для регуляции. Фокус внимания КСТ направлен на развитие физического и психического здоровья, а не на проблему или заболевание. 2-годичная программа построена таким образом, чтобы студент, который не имеет высшего медицинского образования, в доступной форме получил знания об анатомии, физиологии, патологии, эмбриологии; при этом постепенно и параллельно изучил биодинамический и биомеханический подходы в КСТ, основы телесно-ориентированной психотерапии, психосоматики, а также основы работы на воде. Курс рассчитан на то, чтобы по завершению обучения вы были способны работать с пациентом, используя индивидуальный подход. Базовая программа обучения состоит из 7 модулей. По окончании выдается сертификат. После завершения базовой программы возможно дальнейшее усовершенствование на дополнительных тематических семинарах. Даты начала занятий: 21 - 23 ноября 2014 г. (1 модуль)

КРАНИОСАКРАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ в Минске. Обучение

Музыкальная страничка 4 Кор.ДОГ Малыш. Но сначала хотелось бы рассказать о том, как организована работа по музыкальному развитию. Музыкальное воспитание в нашем детском саду осуществляется с раннего возраста, практически с первых дней пребывания ребенка в группе и до выпускного вечера в старшей группе. В соответствии с расписанием, музыкальные занятия проводятся два раза в неделю. Кроме этого проводятся дополнительные групповые и подгрупповые, индивидуальные занятия.
Основные задачи музыкального воспитания:
- развивать музыкальные и творческие способности детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;
— формировать начало музыкальной культуры, способствовать развитию общей духовной культуры.
Перечисленные задачи решаются через 5 видов музыкальной деятельности: пение — это основной вид музыкальной деятельности в детском саду; музыкальное движение — это различные упражнения, танцы, игры;слушанье музыки – классической, современной, народной; игра на музыкальных инструментах и игра-драматизация. С развитием музыкальных способностей у детей развиваются и специфичные для каждого вида деятельности навыки и умения. Детство является периодом, наиболее благоприятным для становления музыкальных способностей, упущение которого невосполнимо. Музыкальные способности, как и любые другие, формируются и развиваются в деятельности. Наряду с собственно музыкальной работой, музыкальный руководитель, как педагог, проводит с детьми большую общеобразовательную и воспитательную работу, направленную на их интеллектуальное и нравственное развитие. Эта работа, благодаря эмоциональной сущности музыки, оказывается подчас более эффективной, чем проводимое в других условиях прямое обучение и назидание.
Для чего же нужна музыка в детском саду, в раннем детстве? Все начинается с детства, в том числе и культура – и общая, и художественная, т.е. связанная с приобщением к искусству. Её основы закладываются уже в детском саду, на занятиях музыкой, рисованием, художественной литературой, театром. Детский сад беднеет и «гаснет», если дети лишаются даже одного из этих видов занятий, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в общее и художественное развитие ребенка. Велико влияние искусства и художественного образования на человека в период его становления.
Прежде всего, нужно сказать о значении музыки в развитии эмоциональной сферы личности. Известно, что эмоциональная сфера является ведущей в психическом развитии в дошкольном детстве. Она играет решающую роль в становлении личности ребенка, развитии его высших психических функций, регуляции поведения. Известно также, что гармония личности ребенка возможна только при условии нормального, синхронного развития двух основных сфер его психики – интеллектуальной и эмоциональной, при условии «единства интеллекта и аффекта»... Умение слышать, распознавать и воспроизводить музыкальные элементы в комплексе (мелодика, ритмика, сопровождение и т.д.) – очень сложная координационно-интеллектуальная задача.
У каждого явления на Земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки. Миссия музыки состоит в том, чтобы помогать человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полета, а также служить средством общения. Известный психолог Л.С.Выготский писал о феномене «засушенное сердце» (отсутствие чувства), наблюдавшегося у его современников и связанном с воспитанием, направленным на логическое и интеллектуальное поведение, не потеряло актуальности и в наше время, когда «обесчувствованию» способствует технологизация жизни. Замыкаясь на телевизоре, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, поэтому работа по развитию эмоциональной сферы очень актуальна и важна.
Праздники в детском саду И родители, и дети с нетерпением ждут детсадовских праздников, которые также называют утрен

Музыкальная страничка 4 Кор.ДОГ "Малыш"

Психолог Ярослав Яницкий (Борменталь СПБ). Ярослав Яницкий - психолог, специалист по коррекции пищевого поведения центра снижения веса Доктор Борменталь в СПб.
Ведущий групповых программ. Автор тренинга Дзен против лишнего веса, основанного на коррекции психоэмоционального состояния посредством техник ранней буддийской йоги.
Основные направления работы:
Терапевтическое сопровождение при снижении веса.
Проработка нарушений пищевого поведения посредством терапии осознанности.
Проработка созависимых отношений.
Обучение навыкам эмоциональной регуляции.
Терапия вегетативных дисфункций через работу с телом и суггестию.

Психолог Ярослав Яницкий (Борменталь СПБ)

Сила Рода 06.04.19.. Семейная система. Родовая душа.
Каждый человек имеет тело, разум и душу. Все это есть и у любой семьи. Каждая семья рождается и умирает. Все члены семьи находятся в тесном взаимодействии друг с другом. Состояние здоровья, психики, эмоциональный настрой одного члена семьи неизбежно отражается на всех. Каждая семья представляет собой семейную систему, существующую по своим законам. Несколько семей, объединенных друг с другом общими предками, представляют род. Семейная система – это предначертанное устройство семьи. К семейной системе относятся родители и их дети, дети детей, родители родителей, их дяди и тети. Это и те дети, которые рано умерли или были отданы на усыновление. К семейной системе относятся также их жертвы и их убийцы. Связь заболевания с процессами, происходящими в семейной системе, может охватывать несколько поколений предков. Именно в ней – причины болезней и здоровья, смерти в молодом возрасте и долголетия. Самая крепкая и прочная связь – это связь внутри семейной системы, то есть между членами одной семьи. Даже если люди живут далеко друг от друга и не общаются по какой‑либо причине, связь между членами одной семьи очень прочная. Нерешенные конфликты, задачи предыдущих поколений наследуются потомками.Все основное и главное берет свое начало в семье. Проблемы, конфликты, боль, зависимость, болезни берут свое начало в семье. Любовь, доброжелательность, понимание, уважение тоже берут начало в семье. Мы наследуем не только цвет волос, глаз, походку, жесты. Мы наследуем убеждения, ценности, взгляды и противоречия, царящие в нашей семейной системе. Мы лояльны к своей семье, к своему роду, а это значит, что имеем право принадлежать своей семье, только если мы такие, как наши предки. Принадлежность – это все, сам того не сознавая, ребенок боится ее потерять. А это значит неосознанно повторять в семейной модели не только правила и принципы поведения, но и нести внутри себя противоречия и конфликты. Нести то, что и вызывает в теле и психике человека болезнь. В родовой душе (или в родовом поле) в настоящее время находятся прошлое, настоящее и будущее. В ней присутствуют предки из многих поколений, в ней присутствуют их судьбы, их боль и их радость одновременно. В родовой душе, которой мы принадлежим, наряду с нами присутствуют наши живущие близкие и умершие, а также те, о ком мы ничего не знаем. Нас всех объединяет принадлежность к нашему роду. В нашей жизни нами управляет множество взаимосвязей с нашей семьей, которые мы не осознаем. В родовом поле присутствуют проблема, задача, ресурсы и решение. Связь с семейной системой – это не просто генетическая связь. Ведь причины многих заболеваний объясняются генетической обусловленностью. Но при многих заболеваниях влияние наследственности весьма сомнительно. Генетическая причина заболеваний не объясняет одного важного фактора. Генетические маркеры, конечно, при том или ином заболевании встречаются в нескольких поколениях. Но гены не работают постоянно. Они способны включаться и выключаться. Что активирует работу гена, запускающего процесс болезни в организме человека? Что стоит за генной регуляцией, от чего она зависит? Наше психическое состояние зависит от того, как мы воспринимаем события из своей жизни, как реагируем во многих жизненных ситуациях. Также зависит от полученных и непереработанных и вытесненных чувств.

Сила Рода 06.04.19.