Поиск
Камушки, Стразы для ногтей, Харьков

Камушки, Стразы для ногтей, Харьков

Подписчики: 52 подписчиков
ID: 56201228

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club56201228

Пограничное. Пограничное расстройство личности (расстройство эмоциональной регуляции)

Пограничное

Корейская йога (Dahn yoga) в Омске. Dahn Yoga - оздоровительная система психофизической регуляции для профилактики различных заболеваний и быстрого восстановления эмоциональных, интеллектуальных и физических ресурсов организма.
Dahn Yoga основана на выполнении оздоровительных комплексов, включающих статичные и динамичные упражнения, совмещенные с определенными способами дыхания и методами концентрации внимания.
Dahn Yoga доступна для всех возрастных категорий и не требует специальной физической подготовки.

Корейская йога (Dahn yoga) в Омске

Mindful River/Витебск. Обучение навыкам:
1) осознанности (mindfulness)
2)толерантности к дистрессу.
3)эмоциональной регуляции- 4)межличностной эффективности
для взрослых.
Контакты:
+375 33 3763303 Анна
+375 29 2482103 Татьяна

Mindful River/Витебск

Эмоциональная ароматерапия. Аромакосметология.. Ароматерапевтический массаж лица, лицевая рефлексотерапия, косметологический массаж лица с использованием эфирных масел или их смесей, массаж лица холодными или горячими ложками, аромадиагностика, аромапилинги и маски, футрефлексотерапия, составление индивидуальных духов-смесей и многое другое. Все виды массажа выполняются с использованием 100% чистых натуральных эфирных масел, производителями которых являются ведущие лаборатории США и Европы в области научной ароматерапии. Процедуры проходят в уютной атмосфере, с использованием приглушенного освещения, соляной и аромаламп, в сопровождении целебной китайской музыки и звуков природы. Все вышеперечисленные методы направлены на оздоровление и расслабление духовно и физически, омоложение, приобретения чувства гармонии и равновесия, перезагрузке всего организма.
Меня зовут Татьяна. Ароматерапии и аромакосметологии я обучалась в Институте Ароматерапии г. Санкт-Петербурга и у ученицы Питера и Ульвии Голденбрук, которые являются основателями Центра интегративной медицины, докторами медицинских наук, врачами с более, чем 30ти летним стажем работы, специалистами в области ароматерапии, ортомолекулярной медицины, восточной медицины, психотерапии, арт терапии, гидролатотерапии, психосоматики. Помимо этого, разработчиками и основателями методов внутреннего и наружного применения гидролатов в повседневной и профессиональной деятельности на территории Бельгии и русскоязычного пространства. На данный момент мною успешно пройдено обучение и получены сертификаты по направлениям: Общая ароматерапия, Эфирные масла, Профилактическая ароматерапия, Аромакосметология. Дополнительно к этому имею опыт работы в медицинском пункте воинской части и косметологическом салоне, на данный момент являющимся медицински центром. Предлагаю вашему вниманию все вышеперечисленные в описании группы услуги. Со своей стороны гарантирую уютную атмосферу, индивидуальный подход к каждому клиенту, выполнение всех техник массажей согласно необходимым требованиям рефлексотерапии, ароматерапии, техники безопасности с соблюдением необходимых дозировок эфирных масел, учитывая индивидуальные проблемы, желаемые результаты, предварительно изучив противопоказания каждого клиента.
Одним из основных направлений работы аромакосметологии, кроме решения именно косметических «проблем», является регуляция психоэмоционального состояния, что позволит жить не только красивой, но и счастливой. Будет правильным использовать именно профилактическую направленность Аромакосметологии, применяя ЭМ регулярно и позволяя наслаждаться красотой каждый день.

Эмоциональная ароматерапия. Аромакосметология.

Музыкальная страничка 6 корп. ДОГ Малыш. Но сначала хотелось бы рассказать о том, как организована работа по музыкальному развитию. Музыкальное воспитание в нашем детском саду осуществляется с раннего возраста, практически с первых дней пребывания ребенка в группе и до выпускного вечера в старшей группе. В соответствии с расписанием, музыкальные занятия проводятся два раза в неделю. Кроме этого проводятся дополнительные групповые и подгрупповые, индивидуальные занятия.
Основные задачи музыкального воспитания:
- развивать музыкальные и творческие способности детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;
— формировать начало музыкальной культуры, способствовать развитию общей духовной культуры.
Перечисленные задачи решаются через 5 видов музыкальной деятельности: пение — это основной вид музыкальной деятельности в детском саду; музыкальное движение — это различные упражнения, танцы, игры;слушанье музыки – классической, современной, народной; игра на музыкальных инструментах и игра-драматизация. С развитием музыкальных способностей у детей развиваются и специфичные для каждого вида деятельности навыки и умения. Детство является периодом, наиболее благоприятным для становления музыкальных способностей, упущение которого невосполнимо. Музыкальные способности, как и любые другие, формируются и развиваются в деятельности. Наряду с собственно музыкальной работой, музыкальный руководитель, как педагог, проводит с детьми большую общеобразовательную и воспитательную работу, направленную на их интеллектуальное и нравственное развитие. Эта работа, благодаря эмоциональной сущности музыки, оказывается подчас более эффективной, чем проводимое в других условиях прямое обучение и назидание.
Для чего же нужна музыка в детском саду, в раннем детстве? Все начинается с детства, в том числе и культура – и общая, и художественная, т.е. связанная с приобщением к искусству. Её основы закладываются уже в детском саду, на занятиях музыкой, рисованием, художественной литературой, театром. Детский сад беднеет и «гаснет», если дети лишаются даже одного из этих видов занятий, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в общее и художественное развитие ребенка. Велико влияние искусства и художественного образования на человека в период его становления.
Прежде всего, нужно сказать о значении музыки в развитии эмоциональной сферы личности. Известно, что эмоциональная сфера является ведущей в психическом развитии в дошкольном детстве. Она играет решающую роль в становлении личности ребенка, развитии его высших психических функций, регуляции поведения. Известно также, что гармония личности ребенка возможна только при условии нормального, синхронного развития двух основных сфер его психики – интеллектуальной и эмоциональной, при условии «единства интеллекта и аффекта»... Умение слышать, распознавать и воспроизводить музыкальные элементы в комплексе (мелодика, ритмика, сопровождение и т.д.) – очень сложная координационно-интеллектуальная задача.
У каждого явления на Земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки. Миссия музыки состоит в том, чтобы помогать человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полета, а также служить средством общения. Известный психолог Л.С.Выготский писал о феномене «засушенное сердце» (отсутствие чувства), наблюдавшегося у его современников и связанном с воспитанием, направленным на логическое и интеллектуальное поведение, не потеряло актуальности и в наше время, когда «обесчувствованию» способствует технологизация жизни. Замыкаясь на телевизоре, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, поэтому работа по развитию эмоциональной сферы очень актуальна и важна.
Праздники в детском саду И родители, и дети с нетерпением ждут детсадовских праздников, которые также называют утрен

Музыкальная страничка 6 корп. ДОГ "Малыш"