Поиск
Частное сообщество

Частное сообщество

Подписчики: нет данных
ID: 56121528

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

частное

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club56121528

Реактивная трансформация. Я эксперт по эмоциональной регуляции и реактивной трансформации мышления человека.
Мой метод работы в сессиях позволяет человеку наладить отношения с близкими, а главное с самим собой, увеличивается доход, и приобретается новый навык саморегуляции.

Реактивная трансформация

Музыкальная страничка 4 Кор.ДОГ Малыш. Но сначала хотелось бы рассказать о том, как организована работа по музыкальному развитию. Музыкальное воспитание в нашем детском саду осуществляется с раннего возраста, практически с первых дней пребывания ребенка в группе и до выпускного вечера в старшей группе. В соответствии с расписанием, музыкальные занятия проводятся два раза в неделю. Кроме этого проводятся дополнительные групповые и подгрупповые, индивидуальные занятия.
Основные задачи музыкального воспитания:
- развивать музыкальные и творческие способности детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;
— формировать начало музыкальной культуры, способствовать развитию общей духовной культуры.
Перечисленные задачи решаются через 5 видов музыкальной деятельности: пение — это основной вид музыкальной деятельности в детском саду; музыкальное движение — это различные упражнения, танцы, игры;слушанье музыки – классической, современной, народной; игра на музыкальных инструментах и игра-драматизация. С развитием музыкальных способностей у детей развиваются и специфичные для каждого вида деятельности навыки и умения. Детство является периодом, наиболее благоприятным для становления музыкальных способностей, упущение которого невосполнимо. Музыкальные способности, как и любые другие, формируются и развиваются в деятельности. Наряду с собственно музыкальной работой, музыкальный руководитель, как педагог, проводит с детьми большую общеобразовательную и воспитательную работу, направленную на их интеллектуальное и нравственное развитие. Эта работа, благодаря эмоциональной сущности музыки, оказывается подчас более эффективной, чем проводимое в других условиях прямое обучение и назидание.
Для чего же нужна музыка в детском саду, в раннем детстве? Все начинается с детства, в том числе и культура – и общая, и художественная, т.е. связанная с приобщением к искусству. Её основы закладываются уже в детском саду, на занятиях музыкой, рисованием, художественной литературой, театром. Детский сад беднеет и «гаснет», если дети лишаются даже одного из этих видов занятий, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в общее и художественное развитие ребенка. Велико влияние искусства и художественного образования на человека в период его становления.
Прежде всего, нужно сказать о значении музыки в развитии эмоциональной сферы личности. Известно, что эмоциональная сфера является ведущей в психическом развитии в дошкольном детстве. Она играет решающую роль в становлении личности ребенка, развитии его высших психических функций, регуляции поведения. Известно также, что гармония личности ребенка возможна только при условии нормального, синхронного развития двух основных сфер его психики – интеллектуальной и эмоциональной, при условии «единства интеллекта и аффекта»... Умение слышать, распознавать и воспроизводить музыкальные элементы в комплексе (мелодика, ритмика, сопровождение и т.д.) – очень сложная координационно-интеллектуальная задача.
У каждого явления на Земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки. Миссия музыки состоит в том, чтобы помогать человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полета, а также служить средством общения. Известный психолог Л.С.Выготский писал о феномене «засушенное сердце» (отсутствие чувства), наблюдавшегося у его современников и связанном с воспитанием, направленным на логическое и интеллектуальное поведение, не потеряло актуальности и в наше время, когда «обесчувствованию» способствует технологизация жизни. Замыкаясь на телевизоре, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, поэтому работа по развитию эмоциональной сферы очень актуальна и важна.
Праздники в детском саду И родители, и дети с нетерпением ждут детсадовских праздников, которые также называют утрен

Музыкальная страничка 4 Кор.ДОГ "Малыш"

Семинар Е.В.Максимовой в Казани в 2017 году. В январе 2017 года в Казань приезжает Елена Владимировна Максимова, автор метода помощи детям задержкой развития, алалией, аутизмом, ДЦП, синдромом Дауна и другими поражениями центральной нервной системы на основе теории организации движений Н. А.Бернштейна. Мы ждали ее 4 года.
Открыта запись на обучающий семинар и/или консультации с ребенком (открытые, т.е. в присутствии слушателей, и закрытые).
Количество участников ограничено условиями Елены Владимировны.
На обучающий семинар мы можем пригласить еще 30 человек. На каждый вид консультаций - по 10 детей с родителями.
Все цены установлены Е. В.Максимовой и не отличаются от стоимости ее семинаров в других городах.
Желающие записаться на семинар могут оставить сообщение в группе, либо написать на почту Schipova.v@mail.ru, либо позвонить по тел. 89872360032.
Для зачисления на курс просьба выслать следующие сведения:
- форма участия: 1 модуль, 2 модуль, закрытая либо индивидуальная консультация;
- полные имя, отчество, фамилия слушателя;
- электронный адрес слушателя/организаци;
- рабочий(с кодом) и мобильный телефоны слушателя;
- нужен ли сертификат;
- уточнить форму оплаты: физ.лицо или организация (по счёту).
Коррекция развития особого ребенка на основе теории построения движений Н.А.Бернштейна
Семинар ориентирован на:
- специалистов, которые оказывают помощь детям с особенностями в развитии (задержки речевого развития, аутизм, ДЦП, ЗПР, синдром Дауна, гиперактивность, дефицит внимания и т.д.) - дефектологов, психологов, логопедов, невропатологов, психиатров, коррекционных педагогов;
- родителей, которые таких детей воспитывают.
Результаты применения методики:
- уменьшение проявлений нарушений регуляции (формирование целевых движений; удержание внимания на заданной цели);
- уменьшение аутистических проявлений (уменьшение стереотипий; появление взгляда в глаза, социальной улыбки, смеха, любопытства; уменьшение самоагрессии; уменьшение специфических страхов; появление интонированного лепета (интонации речи) или речи; большая терпимость к прикосновениям; большая целенаправленность действий и т.д);
- толчок в развитии речи;
- улучшение познавательных способностей.
Формы работы на семинаре:
-лекции;
-практикумы (тренинг, где участники смогут почувствовать особенности каждого уровня построения движений на себе);
-мастер-классы - демонстрация методов диагностики и работы на открытых онсультациях особых детей;
При многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия информации, поступающей из внешнего мира. Как результат - возникновение страхов, нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения. Поэтому основное внимание при работе с особыми детьми предлагается уделять коррекции восприятия ребенком своего тела и окружающего пространства.
Ведущая программы:
Максимова Елена Владимировна – физиолог, коррекционный педагог, психолог.
Область профессиональных интересов – возможности коррекции и развития детей и взрослых от 3 до 30 лет, имеющих тяжелые поражения центральной нервной системы.
Авторский сайт - http://www.maximova.org
Сроки проведения семинара 2-12 января 2017 года.
Место проведения г.Казань
Организатор Центр психолого-педагогической помощи и развития Свой круг
Стоимость участия:
1 модуль (для новичков), 6 дней - 9000 руб.
2 модуль (для продолжающих), 4 дня - 4800 руб.
Консультации:
Открытая (в присутствии слушателей) - 2000 руб.
Индивидуальная - 3600 руб.
По результатам прохождения семинара выдаются Сертификаты Профессиональной психотерапевтической лиги (желающим).
____________________________________________
Наши координаты: 420095, г.Казань, ул.Восстания, 90А. Центр психолого-педагогической помощи и развития Свой круг; тел. 89872360032; Schipova.v@mail.ru

Семинар Е.В.Максимовой в Казани в 2017 году

Студия рисования песком СэндПРО™. Студия рисования песком СэндПРО™ - первая и на сегодняшний день единственная профессиональная студия рисования песком в мире 🚀
Мы работаем с 2001 года и имеем собственный запатентованный метод и оборудование СэндПРО 🚀🚀
У нас есть ПРОГРАММЫ для любого возраста 👇🏻
🔸 для малышей - это, конечно, развивающие программы;
🔸для детей постарше - программы успешной адаптации к школе, наработка коммуникативных навыков;
🔸для родителей с детьми - программы детско-родительских отношений;
🔸 для взрослых - программы психо-эмоциональной регуляции и многие другие.
В целом наши программы, независимо от возрастной направленности, нацелены на решение следующих задач:
⭐️ развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции;
⭐️ развивать сенсорно-перцептивную сферу, творческий потенциал, формировать коммуникативные навыки;
⭐️ тренировать мелкую моторику рук;
⭐️ гармонизировать психоэмоциональное состояние;
⭐️ формировать установку на положительное отношение к себе.

Студия рисования песком СэндПРО™

Эмоциональная ароматерапия. Аромакосметология.. Ароматерапевтический массаж лица, лицевая рефлексотерапия, косметологический массаж лица с использованием эфирных масел или их смесей, массаж лица холодными или горячими ложками, аромадиагностика, аромапилинги и маски, футрефлексотерапия, составление индивидуальных духов-смесей и многое другое. Все виды массажа выполняются с использованием 100% чистых натуральных эфирных масел, производителями которых являются ведущие лаборатории США и Европы в области научной ароматерапии. Процедуры проходят в уютной атмосфере, с использованием приглушенного освещения, соляной и аромаламп, в сопровождении целебной китайской музыки и звуков природы. Все вышеперечисленные методы направлены на оздоровление и расслабление духовно и физически, омоложение, приобретения чувства гармонии и равновесия, перезагрузке всего организма.
Меня зовут Татьяна. Ароматерапии и аромакосметологии я обучалась в Институте Ароматерапии г. Санкт-Петербурга и у ученицы Питера и Ульвии Голденбрук, которые являются основателями Центра интегративной медицины, докторами медицинских наук, врачами с более, чем 30ти летним стажем работы, специалистами в области ароматерапии, ортомолекулярной медицины, восточной медицины, психотерапии, арт терапии, гидролатотерапии, психосоматики. Помимо этого, разработчиками и основателями методов внутреннего и наружного применения гидролатов в повседневной и профессиональной деятельности на территории Бельгии и русскоязычного пространства. На данный момент мною успешно пройдено обучение и получены сертификаты по направлениям: Общая ароматерапия, Эфирные масла, Профилактическая ароматерапия, Аромакосметология. Дополнительно к этому имею опыт работы в медицинском пункте воинской части и косметологическом салоне, на данный момент являющимся медицински центром. Предлагаю вашему вниманию все вышеперечисленные в описании группы услуги. Со своей стороны гарантирую уютную атмосферу, индивидуальный подход к каждому клиенту, выполнение всех техник массажей согласно необходимым требованиям рефлексотерапии, ароматерапии, техники безопасности с соблюдением необходимых дозировок эфирных масел, учитывая индивидуальные проблемы, желаемые результаты, предварительно изучив противопоказания каждого клиента.
Одним из основных направлений работы аромакосметологии, кроме решения именно косметических «проблем», является регуляция психоэмоционального состояния, что позволит жить не только красивой, но и счастливой. Будет правильным использовать именно профилактическую направленность Аромакосметологии, применяя ЭМ регулярно и позволяя наслаждаться красотой каждый день.

Эмоциональная ароматерапия. Аромакосметология.