Описание
Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Снежнянская специальная школа-интернат № 42"" является государственным общеобразовательным учебно-воспитательным и коррекционно - восстановительным учебным заведением, социальной помощи и реабилитации.
Директор: Красникова Татьяна Юрьевна.
Учредителем школы-интерната является Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики. Школа-интернат начала свою деятельность в 1966 году. С учениками работают 33 педагога, компетентно решают развивающие и коррекционные задачи: - Создание специальных условий для коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса с учетом характера нарушений; - Организация личностно-ориентированного подхода к каждому ребенку с целью преодоления нарушений психического и физического характера; - Получение учащимися в процессе обучения и воспитания достаточного уровня общеобразовательных, трудовых знаний, умений, навыков, необходимых для социализации; - Обеспечение условий для развития наклонностей и способностей ребенка, с целью дальнейшей организации работы по профессионально-трудовому обучению, профессиональной ориентации; - Формирование основных групп компетентностей учащихся в контексте реализации компетентностного подхода к обучению. Учебно-воспитательный процесс в школе-интернате осуществляется на основе педагогически обоснованного содержания, форм и методов обучения учащихся, социального режима дня ,обеспечивает системность воспитательной, коррекционно-восстановительной, лечебно-профилактической работы. Значительное место в системе коррекционной работы в школе занимают уроки и занятия социально-бытовой ориентации, информатики, лечебно-физической культуры, логопедии, ритмики. Трудовое обучение и воспитание в школе-интернате предусматривает систему работы, направленную на подготовку воспитанников к самостоятельной жизни, овладение учащимися общеобразовательными трудовыми и специальными знаниями, умениями и навыками, формирование у них физических, интеллектуальных, нравственных качеств, необходимых в работе. В школе осуществляется психологическое сопровождение развития учащихся; проводится первичное обследование первоклассников, оказывается помощь в профессиональном самоопределении старшеклассников, в решении проблем учащихся; проводится всеобуч педагогов и родителей по вопросам психологии.
