Поиск
Группа помощи Антону Кочурову

Группа помощи Антону Кочурову

Подписчики: 343 подписчиков
ID: 172301650

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club172301650

STYX AROMADERM [Стикс] Антицеллюлитная. Детоксикация кожи и очищение.
Регуляция процессов обмена веществ.
Улучшение циркуляции крови.
Лечение целлюлита.
Уменьшение старых и устранение новых растяжек.
Все компоненты, входящие в состав средств для виски-обертываний, получены путем холодного отжима из лекарственных растений, выращенных в экологически чистых зонах. Вся линия обертываний предназначена для:
детоксикации и очищения
омоложения
регуляции обменных процессов
улучшения циркуляции крови
лечения целлюлита.
❗Действие обертываний виски-лосьонами AromadermStyx базируется на трех главных принципах водолечения: «растворении, удалении и укреплении». Обертывания Aromaderm волнообразно изменяют местную температуру тканей (до 1,5 ۫с), провоцируя организм на восстановление термобаланса посредством усиления «сжигания» жира, синтеза медиаторов нервной тканью и активизации бета-рецепторов (жировых клеток). Бандажи, пропитанные лосьоном, впитывают токсические вещества, от которых организм активно освобождается во время процедуры.
Благодаря специально разработанной формуле активных веществ, гель Styx, которым пропитываются бандажи для обертывания, производит необычный эффект: он охлаждает верхние слои кожи, заставляя организм реагировать на это ускорением обмена веществ, улучшением кровотока и сжиганием излишков жира. Параллельно с этим, бандажи впитывают в себя продукты жизнедеятельности организма, выделяющиеся сквозь открывшиеся поры кожи, и глубоко очищают организм. В результате таких процедур улучшается структура кожи - она становится ровной, гладкой и подтянутой, а целлюлит уходит всерьез и надолго.
Методика обертываний включает в себя нанесение препаратов, усиливающих восприимчивость клеток к активным формулам лосьона (аромаподложки) равномерное и плотное (для активизации работы сосудов) пеленание тела бандажами, пропитанными эфирными лосьонами (вид обертывания выбирается по показаниям) и ручной микродренаж с нанесением терапевтического «корсета» (активного завершающего крема, продлевающего действие лосьона).
Активные вещества, содержащиеся в лосьоне, приводят мембранные комплексы клеток в возбужденное биоэлектрическое состояние, расщепляют жир и выводят продукты его распада. Во время влажных обертываний пациенты отмечают ощущение легкости, невесомости, бодрящую свежесть, сменяющуюся притоком ласкового тепла.
Влажные обертывания применяются не только как самостоятельная (общеощичающая, антицеллюлитная, подтягивающая, сосудоукрепляющая, метаболическая, энергетическая) процедура, но также и в качестве терапевтической основы для глобально действующих методик по лицу и телу (например: лечение угревой сыпи, устранение землистого цвета и усталого вида кожи на фоне обертываний с виски-лосьенами; при этом проблема решается на причинном уровне, со стопроцентной улучшением буквально за одну процедуру).
Терапевтическое действие ароматических обертываний:
Стимуляция кровообращения и микроциркуляции
Стимуляция обмена веществ и восстановления кожи
Снижение аппетита
Уменьшение объемов тела (на 4-10 см за курс)
Сжигание жира, снижение веса на 5-8 кг
Повышение тонуса кожи
Уменьшение старых и устранение новых растяжек
Лимфодренаж, уменьшение отечности
Антиоксидантное действие, профилактика старения
Стимуляция перистальтики, нормализация работы кишечника
Улучшение психо-эмоционального состояния
Сглаживание симптома апельсиновой корки
Уменьшение варикоза и купероза
В отличие от горячих сухих обертываний методика Виски-обертываний не имеет противопоказаний, к тому же ряд препаратов оказывает лечебное воздействие при некоторых хронических заболеваниях.
Особенности виски-обертывания Styx:
⚡максимум эффективности за минимальный период времени
⚡значительные результаты после первой же процедуры
⚡учет индивидуальных особенностей.
Высокая эффективность формул Виски-обертываний объясняется низкомолекулярным составом.

STYX AROMADERM [Стикс] Антицеллюлитная

КРАНИОСАКРАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ в Минске. Обучение. ЦЕНТР ТЕЛЕСНЫХ ПРАКТИК
в Минске представляет:
ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ
ВЛАДИМИРА ГЛАМАЗДЫ (Киев) -
краниосакральный терапевт.
Основатель Первой Украинской Школы краниосакральной терапии.
«Краниосакральная терапия - уникальный метод восстановления Здоровья человека» Программа ориентирована на широкий круг слушателей, специалистов фитнес-центров и спа-салонов, косметологов, психологов, психотерапевтов, массажистов, реабилитологов, а также тех, кто занимается уходом и выхаживанием. Краниосакральная терапия (КСТ) – это целостный подход к оздоровлению человека. Один из видов мануальной работы, который оказывает свое воздействие на физическую, психо-эмоциональную и духовную сферы человека. При использовании метода КСТ активизируются ресурсы человека, необходимые телу для регуляции. Фокус внимания КСТ направлен на развитие физического и психического здоровья, а не на проблему или заболевание. 2-годичная программа построена таким образом, чтобы студент, который не имеет высшего медицинского образования, в доступной форме получил знания об анатомии, физиологии, патологии, эмбриологии; при этом постепенно и параллельно изучил биодинамический и биомеханический подходы в КСТ, основы телесно-ориентированной психотерапии, психосоматики, а также основы работы на воде. Курс рассчитан на то, чтобы по завершению обучения вы были способны работать с пациентом, используя индивидуальный подход. Базовая программа обучения состоит из 7 модулей. По окончании выдается сертификат. После завершения базовой программы возможно дальнейшее усовершенствование на дополнительных тематических семинарах. Даты начала занятий: 21 - 23 ноября 2014 г. (1 модуль)

КРАНИОСАКРАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ в Минске. Обучение

ПРАКТИКА+. SomaYoga /Соматик-йога — это мягкая практика йоги на основе йога-терапии и телесно-двигательной терапии, с индивидуальным подходом к каждому участнику и возможностям его тела.
Соматик- Йога - глубокая, мягкая, интуитивная практика, объединяющая йогические практики Гималаев, Тибета и соматические подходы работы с телом и движением. Основой практики в этом направлении является осознанное выполнение каждого движения, расслабление и внимание на полном дыхании.
Название этого класса указывает на близость идеям соматики. Соматика — это наука о человеческом теле и его движении. Она изучает «сому», что дословно с греческого значит тело, ощущаемое и осознаваемое изнутри, во взаимосвязи с чувственным и интеллектуальным проявлением (целостности тела-ума-духа). Особое значение при этом придается влиянию сознания на функции тела.
Соматическая йога является интегральным подходом к гармоническому развитию тела и ума, основанном как на традиционных принципах йоги и йога-терапии, так и на современных телесно-ориентированных и психологических исследованиях. Совмещение традиционной йоги с соматическими методами двигательной терапии (метод Фельденкрайза, техника Александера, Аутентичное движение, Somatic movement therapy и др), позволяет понять, как работает тело совершенно с иной точки зрения, которая почти всегда упускается на занятиях йогой.
С помощью простых, на первый взгляд, медленных соматических упражнений и асан йоги, которые выполняются в координации с дыханием, при помощи осознавания собственных паттернов движения постепенно распутываются узлы зажатостей в теле и достигается глубокое расслабление на физическом и психо-эмоциональном уровнях.
Соматик-йога направлена на уравновешивание физического и эмоционального состояния, накопление и распределение жизненной энергии, ее регуляции в теле, на подготовку нашего тела и ума к более глубоким практикам. На занятиях применяется практика классических асан йоги, осознанное движение и дыхание, суставная гимнастика, самомассаж и прикосновения, глубокая работа с образами и созерцание.
Кроме того, соматическая йога может стать прекрасным средством реабилитации после травм.

ПРАКТИКА+

$Steet Basketboll$. Баскетбол — игра, придуманная американским преподавате-лем Джеймсом Нейсмитом в конце XIX века, а точнее 21 декабря 1891 года.
Баскетбол входит в программу Олимпийских игр с 1936 года. Джеймс Нейсмит был там в качестве гостя. Регулярные чемпионаты мира по баскетболу среди мужчин проводятся с 1950 года, среди женщин — с 1953 года, а чемпионаты Европы — с 1935 года.
В Европе проводятся международные клубные соревнования, в частности Евролига ULEB, Кубок FIBA, Кубок вызова.
Наибольшего развития игра получила в США, где был организован один из сильнейших баскетбольных чемпионатов — чемпионат Национальной баскетбольной ассоциации (НБА).
ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ БАСКЕТБОЛА.
Популярность баскетбола и широкое его применение в системе физического воспитания обуславливаются прежде всего экономической доступностью игры, высокой эмоциональностью, большим зрелищным эффектом, комплексным воздействием на организм занимающихся и воспитание молодежи.
Наиболее характерными особенностями баскетбола являются:
· Естественность движений. В основе баскетбола лежат естественные движения – бег, прыжки и метание (броски, передачи). Им легко обучать детей, подростков и взрослых. Поэтому баскетбол входит в программу воспитания и обучения детей начиная с детских садов, а игры с мячами – с двухлетнего возраста.
· Коллективность действий. Эта особенность имеет важное значение для воспитания дружбы и товариществ, привычки подчинять свои действия интересам коллектива. Девиз игры – «Один за всех, все за одного!».
· Соревновательный характер. Стремление превзойти соперника в быстроте действий, направленных на достижение победы, приучает занимающихся мобилизовать свои возможности, действовать с максимальным напряжением сил, преодолевать трудности, возникающие в ходе спортивной борьбы. Эти особенности способствуют воспитанию настойчивости, решительности, целеустремленности.
· Комплексный и разносторонний характер воздействия игры на функции организма и проявление двигательных качеств. Разнообразное чередование движений и действий, часто изменяющихся по интенсивности и продолжительности, оказывает общее комплексное воздействие на организм занимающихся. Занятия баскетболом способствуют развитию основных физических качеств. Формированию различных двигательных навыков и укреплению внутренних органов.
· Непрерывность и внезапность изменения условий игры. Игровая обстановка меняется очень быстро и создает новые игровые ситуации. Эти условия приучают игроков постоянно следить за процессом игры, мгновенно оценивать обстановку, действовать инициативно, находчиво и быстро в любой ситуации. Непрерывное наблюдение за процессом игры помогает развитие способностей к широкому распределению и концентрации внимания, к пространственной и временной ориентации.
· Высокая эмоциональность. Соревновательный характер игры, непрерывное изменение обстановки, удача или неуспех вызывает у спортсменов проявление разнообразных чувств и переживаний, влияющих на их деятельность. Высокий эмоциональный уровень способствует поддерживанию постоянной активности и интереса к игре. Эти особенности баскетбола создают благоприятные условия для воспитания у занимающихся, умения управлять эмоциями, не терять контроля за своими действиями.
· Самостоятельность действий. Каждый ученик на протяжении встречи, учитывая изменяющуюся игровую обстановку, не только самостоятельно определяет, какие действия ему необходимо выполнять, но и решает, когда и каким способом ему действовать. Это важно для воспитание у занимающихся творческой инициативы.
· Этичность игры. Правила игры предусматривают этичность поведения спортсменов по отношению к противникам и судьям. Персональные и технические наказания служат средством для регуляции взаимоотношений между участниками соревнований.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БАСКЕТБОЛА
В баскетбол играют две команды, обычно по двенадцать человек, от каждой из которых на площадке одновр

$Steet Basketboll$

Музыкальная страничка 6 корп. ДОГ Малыш. Но сначала хотелось бы рассказать о том, как организована работа по музыкальному развитию. Музыкальное воспитание в нашем детском саду осуществляется с раннего возраста, практически с первых дней пребывания ребенка в группе и до выпускного вечера в старшей группе. В соответствии с расписанием, музыкальные занятия проводятся два раза в неделю. Кроме этого проводятся дополнительные групповые и подгрупповые, индивидуальные занятия.
Основные задачи музыкального воспитания:
- развивать музыкальные и творческие способности детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;
— формировать начало музыкальной культуры, способствовать развитию общей духовной культуры.
Перечисленные задачи решаются через 5 видов музыкальной деятельности: пение — это основной вид музыкальной деятельности в детском саду; музыкальное движение — это различные упражнения, танцы, игры;слушанье музыки – классической, современной, народной; игра на музыкальных инструментах и игра-драматизация. С развитием музыкальных способностей у детей развиваются и специфичные для каждого вида деятельности навыки и умения. Детство является периодом, наиболее благоприятным для становления музыкальных способностей, упущение которого невосполнимо. Музыкальные способности, как и любые другие, формируются и развиваются в деятельности. Наряду с собственно музыкальной работой, музыкальный руководитель, как педагог, проводит с детьми большую общеобразовательную и воспитательную работу, направленную на их интеллектуальное и нравственное развитие. Эта работа, благодаря эмоциональной сущности музыки, оказывается подчас более эффективной, чем проводимое в других условиях прямое обучение и назидание.
Для чего же нужна музыка в детском саду, в раннем детстве? Все начинается с детства, в том числе и культура – и общая, и художественная, т.е. связанная с приобщением к искусству. Её основы закладываются уже в детском саду, на занятиях музыкой, рисованием, художественной литературой, театром. Детский сад беднеет и «гаснет», если дети лишаются даже одного из этих видов занятий, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в общее и художественное развитие ребенка. Велико влияние искусства и художественного образования на человека в период его становления.
Прежде всего, нужно сказать о значении музыки в развитии эмоциональной сферы личности. Известно, что эмоциональная сфера является ведущей в психическом развитии в дошкольном детстве. Она играет решающую роль в становлении личности ребенка, развитии его высших психических функций, регуляции поведения. Известно также, что гармония личности ребенка возможна только при условии нормального, синхронного развития двух основных сфер его психики – интеллектуальной и эмоциональной, при условии «единства интеллекта и аффекта»... Умение слышать, распознавать и воспроизводить музыкальные элементы в комплексе (мелодика, ритмика, сопровождение и т.д.) – очень сложная координационно-интеллектуальная задача.
У каждого явления на Земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки. Миссия музыки состоит в том, чтобы помогать человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полета, а также служить средством общения. Известный психолог Л.С.Выготский писал о феномене «засушенное сердце» (отсутствие чувства), наблюдавшегося у его современников и связанном с воспитанием, направленным на логическое и интеллектуальное поведение, не потеряло актуальности и в наше время, когда «обесчувствованию» способствует технологизация жизни. Замыкаясь на телевизоре, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, поэтому работа по развитию эмоциональной сферы очень актуальна и важна.
Праздники в детском саду И родители, и дети с нетерпением ждут детсадовских праздников, которые также называют утрен

Музыкальная страничка 6 корп. ДОГ "Малыш"